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初中数学教材配套微课（湘教版八下）

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章节目录

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  • 1.1 直角三角形的性质和判定（Ⅰ）
  • 1直角三角形的性质和判定Ⅰ
  • 1.2 直角三角形的性质和判定（Ⅱ）
  • 1几何证法免费
  • 2代数证法免费
  • 3勾股定理的引入免费
  • 4勾股定理的逆定理免费
  • 5狗蛋班的勾股定理免费
  • 6勾股定理小结免费
  • 7逆定理小结免费
  • 8无脑应用勾股定理免费
  • 9证法最多的定理免费
  • 10最短路径问题免费
  • 1.3 直角三角形全等的判定
  • 1直角三角形全等的判定免费
  • 1.4 角平分线的性质
  • 1角平分线的性质免费
  • 2.1 多边形
  • 1边、角和对角线免费
  • 2多边形的概念免费
  • 3多边形对角线条数免费
  • 4多边形内角和免费
  • 5多边形外角和免费
  • 2.2 平行四边形
  • 2.2.1 平行四边形的性质
  • 1平行四边形的引入免费
  • 2认识平行四边形免费
  • 3发现平行四边形的性质免费
  • 4证明平行四边形的性质免费
  • 2.2.2 平行四边形的判定
  • 1平行四边形的判定定理(上)免费
  • 2平行四边形的判定定理(下)免费
  • 2.3 中心对称和中心对称图形
  • 1中心对称的概念免费
  • 2中心对称的性质免费
  • 3中心对称的作图免费
  • 2.4 三角形的中位线
  • 1中位线免费
  • 2.5 矩形
  • 2.5.1 矩形的性质
  • 1认识矩形免费
  • 2发现矩形的性质免费
  • 3证明矩形的性质免费
  • 2.5.2 矩形的判定
  • 1矩形的判定定理免费
  • 2.6 菱形
  • 2.6.1 菱形的性质
  • 1认识菱形免费
  • 2发现菱形的性质免费
  • 3证明菱形的性质免费
  • 4周长和面积免费
  • 2.6.2菱形的判定
  • 1菱形的判定免费
  • 2.7 正方形
  • 1认识正方形免费
  • 2判定正方形免费
  • 3平行四边形总结免费
  • 3.1 平面直角坐标系
  • 1平面直角坐标系的引入免费
  • 2有序数对免费
  • 3点的坐标免费
  • 4什么是象限免费
  • 5点到坐标轴的距离免费
  • 6给距离求坐标免费
  • 7先建系再计算免费
  • 8方位角免费
  • 9平面直角坐标系与勾股定理免费
  • 3.2 简单图形的坐标表示
  • 1图形面积计算免费
  • 3.3 轴对称和平移的坐标表示
  • 1点的平移免费
  • 2点关于坐标轴对称免费
  • 3点关于原点对称免费
  • 4总结视频免费
  • 4.1函数和它的表示法
  • 4.1.1 变量与函数
  • 1函数的概念免费
  • 2取值范围的实际意义免费
  • 4.1.2 函数的表示法
  • 1函数的解析式免费
  • 2保证解析式有意义免费
  • 3函数的三种表示方法免费
  • 4.2 一次函数
  • 1一次函数的引入免费
  • 2正比例函数的概念免费
  • 4.3 一次函数的图象
  • 1函数图象的概念免费
  • 2描点法画函数图象免费
  • 3读图象找数字免费
  • 4辨别函数图象免费
  • 5读图象综合免费
  • 6一次函数及其图象免费
  • 7正比例函数的图象免费
  • 8正比例函数的性质免费
  • 9一次函数的性质免费
  • 10玩转k和b免费
  • 11k与倾斜程度免费
  • 12上下平移一次函数免费
  • 13左右平移一次函数免费
  • 14两种直线系免费
  • 4.4 用待定系数法确定一次函数表达式
  • 1待定系数法求解析式免费
  • 4.5 一次函数的应用
  • 1一次函数与方程免费
  • 2一次函数与方程(组)免费
  • 3看图找范围免费
  • 4两直线的你上我下免费
  • 5一次函数的应用题免费
  • 6函数总结免费
  • 7一次函数总结免费
  • 5.1 频数与频率
  • 1用统计表整理数据免费
  • 2频数与频率免费
  • 5.2 频数直方图
  • 1数据分组与频数分布表免费
  • 2频数分布直方图免费
  • 3合理选取组距免费
  • 课程介绍
  • 章节目录
  • 配套资源
  • 作业练习

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课程评价 (4.8)

  • 许愿 2023-10-25

    开课娓娓导入，给学生以平静而实在感。注重方法指导，给学生以方向感。能因材施教，充分调动学生积极性，师生互动，学生参与度高。

  • 明月清风 2023-08-22

    这本节运用的数形结合的方法，运用欧几里德的几何图形证明了勾股定理，给学生留下非常深刻的直观印象。这样学生就轻轻松松明白了勾股定理。

  • bak276553 2023-07-24

    本节课已一个套圈游戏引入进而运用猜想—验证的思维方式进行授课。引入方式非常直观形象、生动有趣，可以激发学生的学习兴趣，增加学生学习的主动性与积极性。

  • 张铭凤 2023-06-14

    讲知识点贯彻在故事中讲解，更能吸引学生学习兴趣

  • bak740682 2023-05-02

    便于学习与理解，可以温故而知新

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