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小学科学新教材实验微课·四年级上册

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193 人已学

章节目录

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  • 声音
  • 2.声音是怎样产生的
  • 1发声的物体停止振动
  • 2观察音叉和鼓面的振动
  • 3探究皮筋是怎样发出声音的
  • 4其他物体是怎样发出声音的
  • 3.声音是怎样传播的
  • 1音叉传声
  • 4.我们是怎样听到声音的
  • 1声音的强弱对鼓膜振动的影响
  • 2声源的远近对鼓膜振动的影响
  • 3耳郭实验
  • 5.声音的强与弱
  • 1钢尺的振动幅度与声音强弱的关系
  • 2橡皮筋的振动幅度与声音强弱的关系
  • 3鼓面的振动幅度与声音强弱的关系
  • 4音叉的振动幅度与声音强弱的关系
  • 6.声音的高与低
  • 1琴键音高实验1
  • 2琴键音高实验2
  • 7.让弦发出高低不同的声音
  • 1弦的粗细对音高的影响
  • 2弦的长短对音高的影响
  • 3弦的松紧对音高的影响
  • 8.制作我的小乐器
  • 1制作烧杯乐器
  • 2制作四弦琴
  • 3制作吸管排箫
  • 呼吸与消化
  • 1.感受我们的呼吸
  • 1“简易人体呼吸模拟装置”演示人体呼吸
  • 3.测量肺活量
  • 1使用“简易肺活量测量计”测量肺活量
  • 5.食物中的营养
  • 1检验蛋白质
  • 2检验淀粉
  • 3检验脂肪
  • 4检验常见食物中是否含有蛋白质
  • 8.食物在身体里的旅行
  • 1模拟食道工作
  • 2模拟胃的工作
  • 运动和力
  • 1.让小车运动起来
  • 1怎样让小车运动起来
  • 2拉力大小与小车运动快慢的关系
  • 3.用橡皮筋驱动小车
  • 1组装橡皮筋小车
  • 2小车行驶距离与橡皮筋缠绕圈数关系
  • 4.弹簧测力计
  • 1测量物体的重力
  • 5.运动与摩擦力
  • 1直接拉动重物需要多大的拉力
  • 2使用滚木拉动重物需要多大的拉力
  • 3使用轮子拉动重物需要多大的拉力
  • 6.运动从小车
  • 1敲击实验
  • 2撞击实验
  • 7.设计制作小车(一)
  • 1认识车辆结构
  • 2设计制作小车
  • 3制作气球小车
  • 4制作橡皮筋小车
  • 8.设计制作小车(二)
  • 1测试、改进小车
  • 课程介绍
  • 章节目录
  • 配套资源
  • 作业练习

聚焦小学科学新教材实验课程,真实、直观地再现实验情景。

一线名师团队倾力实拍,专业拍摄团队精心摄制。

实验过程精炼,重点突出,现象直观,便于学生理解和记忆。

机构介绍

贝壳网

中南出版传媒集团股份有限公司湖南教育出版社分公司依托三十五年的资源优势,倾心打造K12精准教育互动平台——贝壳网,是基于互联网生成、聚合、发布优质教育资源的解决方案。

课程评价 (4.3)

  • 冯新华 2023-04-24

    简单语言导入,有利于学生尽快进入课堂学习教师给出的课题思路,环节紧凑,重难点突出。

  • 卢桑 2022-12-20

    简单形象,非常直观,简洁明了,有利于理解。

  • 张丽红 2022-12-07

    核心素养:“成绩”不应是作业效果中最重要的部分。培养学生对于作业的兴趣非常重要,但是要激发长期内在的兴趣。


  • bak018123 2022-10-23

    简单明了,将科学知识直观化,适应学生各种能力的发展。

  • 邹云子 2022-10-13

    通过直观教学,运用多种教具敲打演示,让学生真切地感受到声音的变化。

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