• 请登录
  • 免费注册

如何使用贝壳网教学资源

初中地理“核心素养”优秀课例及点评

¥168.00

0 人已学

章节目录

收藏
  • 埃及
  • 1《埃及》优秀课例1-1免费
  • 2《埃及》优秀课例1-2
  • 3《埃及》优秀课例1-3
  • 4《埃及》教者说课2
  • 5《埃及》专家讲座3-1
  • 6《埃及》专家讲座3-2
  • 7《埃及》专家讲座3-3
  • 北极地区和南极地区
  • 1《北极地区和南极地区》优秀课例1-1
  • 2《北极地区和南极地区》优秀课例1-2
  • 3《北极地区和南极地区》优秀课例1-3
  • 4《北极地区和南极地区》教者说课2
  • 5《北极地区和南极地区》专家讲座3-1
  • 6《北极地区和南极地区》专家讲座3-2
  • 7《北极地区和南极地区》专家讲座3-3
  • 大洲复习方法指导——以亚洲和欧洲为例
  • 1《大洲复习方法指导——以亚洲和欧洲为例》优秀课例1-1
  • 2《大洲复习方法指导——以亚洲和欧洲为例》优秀课例1-2
  • 3《大洲复习方法指导——以亚洲和欧洲为例》优秀课例1-3
  • 4《大洲复习方法指导——以亚洲和欧洲为例》教者说课2
  • 5《大洲复习方法指导——以亚洲和欧洲为例》专家讲座3-1
  • 6《大洲复习方法指导——以亚洲和欧洲为例》专家讲座3-2
  • 7《大洲复习方法指导——以亚洲和欧洲为例》专家讲座3-3
  • 地区复习方法指导——以东南亚为例
  • 1《地区复习方法指导——以东南亚为例》优秀课例1-1
  • 2《地区复习方法指导——以东南亚为例》优秀课例1-2
  • 3《地区复习方法指导——以东南亚为例》优秀课例1-3
  • 4《地区复习方法指导——以东南亚为例》教者说课2
  • 5《地区复习方法指导——以东南亚为例》专家讲座3-1
  • 6《地区复习方法指导——以东南亚为例》专家讲座3-2
  • 7《地区复习方法指导——以东南亚为例》专家讲座3-3
  • 国家复习方法指导——以法国和澳大利亚为例
  • 1《国家复习方法指导——以法国和澳大利亚为例》优秀课例1-1
  • 2《国家复习方法指导——以法国和澳大利亚为例》优秀课例1-2
  • 3《国家复习方法指导——以法国和澳大利亚为例》优秀课例1-3
  • 4《国家复习方法指导——以法国和澳大利亚为例》教者说课2
  • 5《国家复习方法指导——以法国和澳大利亚为例》专家讲座3-1
  • 6《国家复习方法指导——以法国和澳大利亚为例》专家讲座3-2
  • 7《国家复习方法指导——以法国和澳大利亚为例》专家讲座3-3
  • 降水
  • 1《降水》优秀课例1-1
  • 2《降水》优秀课例1-2
  • 3《降水》优秀课例1-3
  • 4《降水》教者说课2
  • 5《降水》专家讲座3-1
  • 6《降水》专家讲座3-2
  • 7《降水》专家讲座3-3
  • 农业
  • 1《农业》优秀课例1-1
  • 2《农业》优秀课例1-2
  • 3《农业》优秀课例1-3
  • 4《农业》教者说课2
  • 5《农业》专家讲座3-1
  • 6《农业》专家讲座3-2
  • 7《农业》专家讲座3-3
  • 气候资料图
  • 1《气候资料图》优秀课例1-1
  • 2《气候资料图》优秀课例1-2
  • 3《气候资料图》优秀课例1-3
  • 4《气候资料图》教者说课2
  • 5《气候资料图》专家讲座3-1
  • 6《气候资料图》专家讲座3-2
  • 7《气候资料图》专家讲座3-3
  • 气温
  • 1《气温》优秀课例1-1
  • 2《气温》优秀课例1-2
  • 3《气温》优秀课例1-3
  • 4《气温》教者说课2
  • 5《气温》专家讲座3-1
  • 6《气温》专家讲座3-2
  • 7《气温》专家讲座3-3
  • 西北地区
  • 1《西北地区》优秀课例1-1
  • 2《西北地区》优秀课例1-2
  • 3《西北地区》优秀课例1-3
  • 4《西北地区》教者说课2
  • 5《西北地区》专家讲座3-1
  • 6《西北地区》专家讲座3-2
  • 7《西北地区》专家讲座3-3
  • 乡土地理下地形对自然环境和人类活动的影响
  • 1《乡土地理下地形对自然环境和人类活动的影响》优秀课例1-1
  • 2《乡土地理下地形对自然环境和人类活动的影响》优秀课例1-2
  • 3《乡土地理下地形对自然环境和人类活动的影响》优秀课例1-3
  • 4《乡土地理下地形对自然环境和人类活动的影响》教者说课2
  • 5《乡土地理下地形对自然环境和人类活动的影响》专家讲座3-1
  • 6《乡土地理下地形对自然环境和人类活动的影响》专家讲座3-2
  • 7《乡土地理下地形对自然环境和人类活动的影响》专家讲座3-3
  • 印度
  • 1《印度》优秀课例1-1
  • 2《印度》优秀课例1-2
  • 3《印度》优秀课例1-3
  • 4《印度》教者说课2
  • 5《印度》专家讲座3-1
  • 6《印度》专家讲座3-2
  • 7《印度》专家讲座3-3
  • 课程介绍
  • 章节目录
  • 配套资源
  • 作业练习

l  课程简介

Ø  本课程培训内容紧密围绕“核心素养理念融入学科课堂教学”主题,由全国特级教师领衔,一线骨干教师担纲,是课程标准专家与省市教研员集体智慧的结晶,其主体内容为优秀课例+教者说课+专家微讲座,可为中小学老师落实核心素养培育提供全方位指导。

l  培训目标

Ø  从实践与理论两个层面为广大教师提供“核心素养”如何“落地”、如何融入课堂教学的优秀范例;从研究的视角进行总结与提升,提出“落地”“融入”的策略性知识与方法。帮助教师解决课堂教学中落实“核心素养”的困难,有效提升课堂教学质量,真正实现通过课堂教学发展学生核心素养的目标。

l  专家团队

Ø  江新平,毕业于华中师范大学地理系,湖南省长沙市第一中学任教中学地理,中学高级教师。1994年至2017年长期担任长沙市一中地理教研组组长,多次担任高三文科综合备课组组长和高三地理备课组组长。曾出任湖南省地理学会常务理事,湖南省教育学会地理教学研究专业委员会理事,长沙市地理学会副理事长,法人代表,长沙市地理名师工作室指导老师,长沙市人大代表。现任民盟长沙市一中支部主委,湖南省政府督学专家组成员。在湖南省中学地理教育届有一定声望,在《中学地理教学参考》、《地理教育》等教育杂志发表文章二十余篇;主编《名师导学》等高考复习资料和其他中学地理教辅资料数十部。

Ø  汤江波,长沙市第一中学地理高级教师。毕业于华东师范大学地理系地理学专业,2005年获湖南师范大学教育硕士(在职)。2000年翻译出版《经度》,同年529日《科学时报》“科学家推介的20年来100部科普佳作”名列第77位,《读者》《环球》杂志均发表长篇文摘。湖南省2001年新课程(人教版改版)改革的第一堂地理创新课授课者,主讲《大气环境保护》一节,面向全省高中地理教师示范。2019年加入长沙第四届地理名师工作室名师团队,针对地理教育空白领域的“核心素养之地理实践力”和团队合作开展了卓有成效的课程化实践,提炼地理研学课程化的理念、锤炼课程化的路径、培训课程化的人才、创制课程化评价模式。

Ø  隆红节,中学地理高级教师,长沙市卓越教师、长沙市中考命题教师、雨花区“隆红节中学地理名师工作室”首席名师、雨花区地理学科带头人。教学竞赛曾先后荣获湖南省第一名和长沙市第一名,并指导多名青年教师赛课获得湖南省一等奖和全国特等奖,多次荣获全国优秀指导老师称号。参编或主编过多部地理教材(如《两型社会知识读本》、《湖南地方文化常识》等)和地理教辅资料,湖南乡土教材课程标准制定和教材审定专家。

...

机构介绍

贝壳网

中南出版传媒集团股份有限公司湖南教育出版社分公司依托三十五年的资源优势,倾心打造K12精准教育互动平台——贝壳网,是基于互联网生成、聚合、发布优质教育资源的解决方案。

课程评价 (4.0)

    仅显示有评语的评价