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如何使用贝壳网教学资源

学科核心素养的落实 生物

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章节目录

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  • 1 生命观念解读及其在《分子与细胞》模块中的体现
  • 1一 生命观念的由来与内涵免费
  • 2二 生命观念的教育价值和凝练方法
  • 3三 生命观念在《分子与细胞》模块中的体现
  • 4四 在课堂教学中渗透和发展生命观念
  • 2 科学思维解读及其在《遗传和进化》模块中的体现(更新中)
  • 1一 什么是科学思维及如何理解科学思维
  • 2二 科学思维具体解读
  • 3三 科学思维在《遗传和进化》模块中的体现
  • 4四 凸显培养科学思维的课例
  • 3 科学探究解读及其在学科教学中的体现
  • 1一 科学探究的定义
  • 2二 科学探究的特征
  • 3三 科学探究课范例
  • 4四 通过开展生物学实验,发展学生科学探究素养
  • 4 社会责任解读及其在情境创设试题中的体现
  • 1一 什么是社会责任,如何理解社会责任
  • 2二 社会责任具体解读
  • 3三 社会责任在生物学课程必修模块中的具体体现
  • 4四 凸显培养社会责任的课例,情境创设试题例析
  • 5 2017-2018年高考真题渗透学科核心素考查剖析
  • 1一 2017、2018年高考真题渗透学科核心素养考查概要
  • 2二 2017年高考试题考査生物学核心素养剖析
  • 3三 2018年高考试题突出考査了生物学科核心素养
  • 4四 生物高考真题对高三复习教学的启示
  • 课程介绍
  • 章节目录
  • 配套资源
  • 作业练习

l  课程简介

Ø  全国特级教师领衔,一线骨干教师担纲,课程标准专家与省市教研员的集体智慧结晶。

Ø  根据新课标编写,全面贯彻党的教育方针,完成立德树人根本任务,落实学科核心素养

l  专家简介

Ø  高建军,湖南省首批正高级教师,长沙市第一中学特级教师,全国模范教师,湖南省先进工作者,教育部2017版高中生物新课标审议组专家,教育部高中生物新教材审定专家,湖南师范大学研究生导师,湖南省教育厅新课程专家委员会学科专家。

Ø  曾峰,湖南省教育科学研究院中学生物教研员。教育部课程教材研究中心高中生物长沙教研基地副组长。人教社高中2019版生物新教材核心培训专家。主持1项湖南省十三五教育科学一般资助课题、1项人民教育出版社课程教材研究所十三五课题。

 


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