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如何使用贝壳网教学资源

高中新教材重难点讲解 数学

¥245.00

307 人已学

章节目录

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  • 1.函数主题
  • 1.1函数基本性质的教学建议
  • 1一 目标与要求免费
  • 2二 学法与教法
  • 3三 案例与评析
  • 4四 反思与建议
  • 1.2指数函数与对数函数的教学建议
  • 1一 目标与要求
  • 2二 学法与教法
  • 3三 案例与评析
  • 4四 反思与建议
  • 1.3函数图像变换的教学建议
  • 1一 目标与要求
  • 2二 学法与教法
  • 3三 案例与评析
  • 4四 反思与建议
  • 1.4三角恒等变换的教学建议
  • 1一 目标与要求
  • 2二 学法与教法
  • 3三 案例与评析
  • 4四 反思与建议
  • 1.5数列主题--数列通项求和建议
  • 1一 目标与要求
  • 2二 教法与学法
  • 3三 案例与评析
  • 4四 建议与反思
  • 1.6含参数不等式成立问题处理策略
  • 1一 目标与要求
  • 2二 教法与学法
  • 3三 案例与评析(一)
  • 4四 案例与评析(二)
  • 1.7余弦定理与正弦定理的教学建议
  • 1一 目标与要求
  • 2二 教法与学法
  • 3三 案例与评析
  • 4四 反思与建议
  • 1.8 函数的零点教学建议
  • 1一 目标与要求
  • 2二 教法与学法
  • 3三 案例与评析
  • 4四 反思与建议
  • 1.9 函数构造面面观
  • 1一 目标要求与学法教法
  • 2二 案例与评析(一)
  • 3三 案例与评析(二)
  • 4四 反思与建议
  • 1.10函数极值点偏移问题的处理策略
  • 1一 目标要求与教法学法
  • 2二 案例评析(一)
  • 3三 案例评析(二)
  • 4四 反思与建议
  • 1.11函数零点问题中“找点”的方法与应用
  • 1一 目标要求与学法教法
  • 2二 案例与评析(一)
  • 3三 案例与评析(二)
  • 4四 反思与建议
  • 1.12抽象函数问题求解策略
  • 1一 目标要求与学法教法
  • 2二 案例与评析(一)
  • 3三 案例与评析(二)
  • 4四 反思与建议
  • 2.几何与代数主题
  • 2.1平面向量的数量积
  • 1一 目标与要求
  • 2二 教法与学法
  • 3三 案例与评析
  • 4四 反思与建议
  • 2.2向量的减法
  • 1一 目标与要求
  • 2二 教法与学法
  • 3三 案例与评析
  • 4四 反思与建议
  • 2.3复数的引入、运算及其几何意义
  • 1一 目标要求与学法教法
  • 2二 案例评析(一)
  • 3三 案例与评析(二)
  • 4四 反思与建议
  • 2.4 空间向量的正交分解及其坐标表示
  • 1一 目标与要求
  • 2二 教法与学法
  • 3三 案例与评析
  • 4四 反思与建议
  • 2.5 立体几何中的向量方法
  • 1一 目标与要求
  • 2二 教法与学法
  • 3三 案例与评析
  • 4四 反思与建议
  • 2.6《基本立体图形》的教学解读
  • 1一 目标与要求
  • 2二 教法与学法
  • 3三 案例与评析
  • 4四 反思与建议
  • 2.7《立体图形的直观图》的教学解读
  • 1一 目标与要求
  • 2二 教法与学法
  • 3三 案例与评析
  • 4四 反思与建议
  • 2.8《空间点、直线、平面的位置关系》的教学解读
  • 1一 目标与要求
  • 2二 教法与学法
  • 3三 案例与评析
  • 4四 反思与建议
  • 2.9《空间直线、平面的平行关系》的教学解读
  • 1一 目标与要求
  • 2二 教法与学法
  • 3三 案例与评析
  • 4四 反思与建议
  • 2.10《空间直线、平面的垂直关系》的教学解读
  • 1一 目标与要求
  • 2二 教法与学法
  • 3三 案例与评析
  • 4四 反思与建议
  • 2.11《圆的方程》的教学建议
  • 1一 目标与要求
  • 2二 教法与学法
  • 3三 案例与评析
  • 4四 反思与建议
  • 2.12《直线与方程》的教学建议
  • 1一 目标与要求
  • 2二 教法与学法
  • 3三 案例与评析
  • 4四 反思与建议
  • 2.13《椭圆》的教学建议
  • 1一 目标与要求
  • 2二 教法与学法
  • 3三 案例与评析
  • 4四 反思与建议
  • 2.14《双曲线》的教学建议
  • 1一 目标与要求
  • 2二 教法与学法
  • 3三 案例与评析
  • 4四 反思与建议
  • 2.15《抛物线》的教学建议
  • 1一 目标与要求
  • 2二 教法与学法
  • 3三 案例与评析
  • 4四 反思与建议
  • 3.概率统计主题
  • 3.1概率与统计主题--随机事件与概率的教学建议
  • 1一 理解和认识随机现象
  • 2二 案例与评析(一)
  • 3三 案例与评析(二)
  • 4四 反思与建议
  • 3.2《条件概率及全概率公式》教学策略
  • 1一 目标与要求
  • 2二 学法与教法
  • 3三 课堂实录
  • 4四 案例与评析
  • 3.3 成对数据的统计相关性教学建议
  • 1一 目标与要求
  • 2二 教法与学法
  • 3三 案例与评析
  • 4四 反思与建议
  • 3.4《分布及应用》教学策略
  • 1一 目标与要求
  • 2二 学法与教法
  • 3三 课堂实录
  • 4四 案例与评析
  • 3.5 列联表与独立性检验教学建议
  • 1一 目标与要求
  • 2二 教法与学法
  • 3三 案例与评析
  • 4四 反思与建议
  • 3.6《用样本估计总体》教学策略
  • 1一 目标要求与学法教法
  • 2二 课堂实录
  • 3三 案例与评析
  • 4四 反思与建议
  • 4.数学建模与数学探究主题
  • 4.1数学建模教学策略
  • 1一 目标与要求
  • 2二 教法与学法
  • 3三 案例与评析
  • 4四 反思与建议
  • 4.2重点难点突破--数学探究教学策略
  • 1一 数学探究的目标要求及内涵
  • 2二 案例与评析(一)
  • 3三 案例与评析(二)
  • 4四 反思与建议
  • 课程介绍
  • 章节目录
  • 配套资源
  • 作业练习

l  课程简介

Ø  聚焦高中数学新教材核心知识,全面解读学科核心素养与课程目标。

Ø  从课堂实例,深度剖析如何在新教材实际教学中体现学科核心素养。

 

l  专家简介

Ø  姚贵丰,湖南省首批中学正高级教师,长沙市第二十一中学数学教研组长,长沙市第二十一中学数学名师工作室首席名师,长沙市高中数学学科带头人,长沙市教科院兼职教研员,湖南省教育厅教材重难点培训专家,湖南省数学学会理事,湖南省教育厅特岗教师招聘面试专家,湖南师范大学数计院研究生导师。

Ø  刘烈文,特级教师,正高级教师。首批长沙市学科带头人,国培计划省领航班高中坊主,省数学研究协会理事。担任竞赛教练,获全国一等功教练及优秀指导教师;担任长沙县刘烈文数学名师工作室首席名师,担任湖南省微课大赛评审,高级评委,湖南师范大学硕士导师。

Ø  郭文静老师,长沙市明德中学数学正高级教师;湖南省数学学会初等数学研究会常务理事;长沙市卓越教师学科带头人;明德中学第一届学术委员会委员、数学学科中心主任;明德教育集团郭文静数学名师工作室首席名师。

Ø  陈建云,中学数学高级教师,国家一级奥数教练,湖南省首届省级骨干教师,长沙市首批高中数学优秀骨干教师,长沙市优秀教师;湖南省数学会理事,长沙市数学会常务理事;长沙外国语学校数学教研组组长,“陈建云数学名师工作室”首席名师。


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