新高考背景下的高中教学语文

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新高考背景下的高中教学 语文

章节目录

1.学科特点与教学规划

1.1高中语文课程的性质与基本理念（上）

1.2高中语文课程的性质与基本理念（下）

2.学科核心素养与任务群教学

2.1语文学科核心素养之语言建构与运用

2.2语文学科核心素养之思维发展与提升

2.3语文学科核心素养之审美鉴赏与创造

2.4语文学科核心素养之文化传承与理解

2.5任务群教学：整本书阅读与研讨

2.6任务群教学：当代文化参与

2.7任务群教学：跨媒介阅读与交流

2.8任务群教学：语言积累、梳理与探究

2.9任务群教学：文学阅读与写作

2.10任务群教学：思辨性阅读与表达

2.11任务群教学：实用性阅读与交流

2.12任务群教学：中华传统文化经典研习、中华传统文化专题研讨

2.13任务群教学：中国革命传统作品研习、中国革命传统作品专题研讨

2.14任务群教学：中国现当代作家作品研习、中国现当代作家作品专题研讨

2.15任务群教学：外国作家作品研习、跨文化专题研讨

2.16任务群教学：科学与文化论著研习、学术论著专题研讨

2.17任务群教学：汉字汉语专题研讨

3.重难点突破

3.1现代文阅读教学：论述类文本阅读

3.2现代文阅读教学：小说阅读与鉴赏

3.3现代文阅读教学：散文阅读与鉴赏

3.4现代文阅读教学：非连续性文本阅读

3.5写作教学之概念界定（上）

3.6写作教学之概念界定（下）

3.7写作教学之结构分析

3.8写作教学之结构建构

3.9写作教学之情境体悟

3.10文言文教学：言文兼顾，提升素养

3.11文言文教学：传记类文本阅读

3.12古代诗歌教学：以意逆志，知人论世

3.13古代诗歌教学：置身诗境，缘景明情

3.14高中语言文字运用教学重难点突破（上）

3.15高中语言文字运用教学重难点突破（下）

3.16高中语文单元教学设计与案例研讨（上）

3.17高中语文单元教学设计与案例研讨（下）

3.18高中语文主题式阅读教学研讨（上）

3.19高中语文主题式阅读教学研讨（下）

3.20高中群文阅读教学设计与案例探讨（上）

3.21高中群文阅读教学设计与案例探讨（下）

3.22基于深度学习的高中语文教学设计与案例探讨（上）

3.23基于深度学习的高中语文教学设计与案例探讨（下）

3.24信息技术与高中语文学科教学的深度融合（上）

3.25信息技术与高中语文学科教学的深度融合（下）

4.学业质量与考试评价

4.1学业质量内涵与水平

4.2学业质量水平与考试评价

5.高考真题讲解

5.1.2019年高考语文现代文阅读题解读

5.2.2019年高考语文诗歌鉴赏题解读

5.3.2019年高考语文文言文阅读题解读

5.4.2019年高考语文写作题解读

5.5近三年高考语文试题的稳定性与新变化

5.6高考语文命题趋势

6.新教材解读

6.1教材整体框架解读

6.2教材编写思路解读

6.3以阅读与写作为主的单元教学（上）

6.4以阅读与写作为主的单元教学（下）

6.5整本书阅读单元教学（上）

6.6整本书阅读单元教学（下）

6.7以综合实践为主的单元教学（上）

6.8以综合实践为主的单元教学（下）

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1.学科特点与教学规划

新高考背景下的高中教学语文